（专业代码：120203K）

1.专业定位

会计学专业隶属于工商管理学科，是一门应用性较强的专业。会计学是研究会计信息的收集、记录、报告、解释、分析和验证，并有效地管理经济活动的一门管理学科，由阐明会计制度赖以建立的会计理论，以及处理和组织会计实务的会计程序、方法组成。

本专业于2017年经教育部批准获得会计学专业的招生资格，并于同年9月开启首批招生。本专业立足广东，服务地方经济发展对会计学专业人才的需求，紧跟复合型、智能化会计人才需求趋势，遵循“价值引领、目标导向、持续改进”的人才培养理念，建立“理论与实践并重，产学研紧密结合”的人才培养模式，构建了“课赛融通”的分层递进式专业实践课程体系，建立了产学研合作教育机制，搭建了会计学专业模拟仿真实验室和校外实践教学基地为核心的实践教学平台。突出培养学生的实践动手能力和与未来就业岗位的无缝对接能力。注重学生参与专业学科竞赛的能力，我院学生在各类学科竞赛中屡获佳绩。我院注重对传统会计学专业改造，将智能化、信息化作为会计学专业教学改革的重点，实现传统的核算型人才向适应智能化时代的管理型人才转变。

2.培养目标

本专业培养符合区域经济社会发展需要，具有较高道德文化素养和法纪观念，有较强社会责任感，具备创新精神、创业意识与合作能力的德智体美劳全面发展的高素质应用型人才。学生应当掌握会计专业领域及其关联的经济、管理、法律等相关领域基础知识、专业知识和学习能力，具备会计实务操作、审计监督、纳税申报和会计软件操作等基本技能与实践能力。毕业生可在工商企业、金融企业、中介机构、政府机构、事业单位及其他相关部门，从事会计及相关工作。通过四年培养会计学专业学生预期达到以下目标：

培养目标1：知识目标。掌握会计专业领域及其相关的经济、管理、法律和计算机应用等知识和能力，并具有拓展能力，能够发现、辨析、质疑、评价本专业及相关领域现象和问题，针对会计工作领域的复杂实务问题，开展会计相关工作。

培养目标2：能力目标。具备独立自主地获取和更新会计专业领域知识的学习能力；具备将相关专业知识综合应用的实践能力；具有较强的逻辑思维能力、语言与文字表达能力、人际沟通能力和组织协调能力；具有运用专业外语的基本能力；具备综合利用管理学、经济学等专业知识和信息技术方法解决相关专业问题的基本能力；在相关专业理论与实践方面初步具备创新创业能力。

培养目标3：素质目标。拥有良好的思想政治素质和正确的人生观、价值观；具有较强的法律意识，高度的社会责任感，良好的职业道德、团队合作精神和社会适应能力；具备科学精神、人文素养和专业素质；具有创新精神和创业意识；具有健康的体魄和心理素质，正确认识自然规律和社会发展规律。

培养目标4：可持续发展目标。毕业后在企业经过五年锻炼后，在企事业单位中能成为财务会计、审计、税务等工作的骨干或会计负责人。达到国家规定的工作年限后，具备报考中级会计师、注册税务师、注册会计师等国家执业资格所需的知识、能力与素养。

3.培养规格

会计学本科专业标准学制为4年，可在4~7年中完成学业，本专业毕业需要修满161学分。毕业时，符合广东理工学院学士学位授予条件的，授予管理学学士学位。

本专业毕业生应德智体美劳全面发展，具备正确的政治立场、世界观和人生观，践行社会主义核心价值观，掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内涵，具有较强的社会责任感；具备扎实的会计学知识、一定的工具性知识和相关领域知识；具有较强的自主学习和独立思考能力；具有良好的职业道德和素养，创新意识和进取意识较强。    

根据本专业的培养目标，毕业生应达到如下知识、能力和素质要求：

1.人文与科学素质：热爱祖国，具有坚定的政治立场、社会责任感和爱国主义情感。具有良好的道德修养、积极向上的人生理想、符合社会进步要求的价值观念和爱国主义的崇高情感，注重人文精神、法制观念、公民意识和科学态度，坚持职业操守和道德规范，具有事业心、责任感和严谨的工作态度，以及遵纪守法、诚实守信和勇于奉献的精神。

2.通识知识：具备文学、社会学、心理学、历史学、政治学、艺术学等方面的人文社会科学知识，学习思想政治理论知识，掌握并运用外语和计算机等方面的知识技能。

3.学科基础知识：掌握并运用经济数学方面的知识技能，掌握经济学、管理学等学科知识。

4.专业知识：系统掌握包括基本理论、方法和技能在内的计专门知识，了解本学科的理论前沿和发展动态，熟悉与会计有关法规制度。

5.专业知识运用：熟练掌握定性与定量分析方法，能够应用会计法规等专业知识分析问题，探讨解决问题的方法，准确地陈述和处理会计事项，撰写会计工作报告和财务分析报告，养成职业判断能力，提升专业水准，通过敏锐的洞察力对信息进行恰当分析，为决策支持和风险管理提出合理建议。

6.综合能力：包括知识和信息的获取能力、人际交往能力，以及持续创新的能力。学生需要具有良好的人际关系和团队精神，较强的语言与文字沟通能力，文献检索和资料查询等信息获取能力，较强的学习提高和知识转化与应用能力。

7.身心素质：具有健康的体魄和心理素质，正确认识自然规律和社会发展规律，正确处理人与自然和谐发展关系以及社会人际关系。树立正确的劳动价值观，促进良好的思想品德和健全人格具有积极的塑造，培养尊重劳动、热爱劳动的习惯，具备良好的劳动素养。

8.团队沟通：具有良好的表达能力、掌握沟通和自我展示的技巧，具有适应挫折和压力的心理素质，具有自主学习和终身学习的意识。具有角色意识，能够在个人和团队合作中承担相应的角色，并在团队中贡献力量。

9.创新创业：具有创新意识以及分析和解决相关问题的基本能力，并培养领导才能，能够理论联系实际，不断探索理论与实践的创新。

4.课程体系

会计学专业课程体系由通识课、专业课、集中性实践课构成。通识课可划分为：公共必修课与公共选修课。专业课进一步划分为基础必修课、专业必修课、专业选修课。集中性实践课进一步分为：校内集中实践教学环节、企业综合实践。

核心课程共9门，分别为基础会计、会计信息系统、中级财务会计（一）、中级财务会计（二）、成本会计、财务管理、高级财务会计、管理会计、审计学。

专业集中实践环节包括：ERP沙盘模拟实验、财务决策综合实验、集团财务管控综合实验、企业会计综合实验、财会商圈综合实验、创新创业实践、职业素养及能力提升实践、企业综合实践项目课程、毕业实习、毕业设计（论文）。

各类课程学时、学分比例表

5.师资队伍

（1）专业带头人

会计学专业带头人是陶新元教授。陶新元教授，出生于1964年，三级教授，中国注册会计师，数据分析师，高校教学名师。自1986年至今，从事高等教育会计专业教学与科研工作30多年，具有丰富的会计专业教学经验。陶教授主讲《财务管理》、《财务管理案例分析》、《会计学原理》、《管理会计》、《审计学》、《资本运营》、《财务分析》等课程，举办过多场学术讲座。同时，为政府以及企事业单位进行多次专业培训。主持省部级课题3项，主编教材3部。先后在《统计与决策》、《湖南财经高等专科学校学报》、《湖南财政经济学院学报》等学术刊物上发表多篇学术论文，并多次获奖。1995—2005年期间，在高校执教的同时，在会计师事务所从事注册会计师审计工作，实践经验丰富。专业负责人对专业建设有比较明确的思路，对专业知识有较高的学术水平，科研成果突出。2021年10月，陶新元教授主持“管理会计课程群课程思政团队”被评为广东省本科高校课程思政改革示范项目。

图1 会计学专业带头人陶新元教授

（2）师资队伍结构

会计学专业校内专任教师的学科背景涵盖管理学、经济学、法学、数学，学科背景呈现出多元化，由此带来的教师知识结构多元化，能满足与胜任会计学专业课程的授课要求。

会计学专业拥有校内专任教师76人。其中，副高级及以上职称10人，占比13.16%；中级职称36人，占比47.37%。外聘兼职教师多名。

6.教学条件

（1）主要实验室

会计学本科专业配备了16个专业教学实验室。其中，安装电脑及软件的实验室共15间，配置了集团财务管控软件、财务决策软件、财会商圈软件、用友U8软件、财务大数据软件、基础会计软件、成本会计财务软件、财务管理软件、审计财务软件、税收筹划软件、用友约创电子沙盘软件，能满足实践教学的需求。主要实验室包括：财务综合模拟实验室（3）、财务数智化实验室（3）、财务核算实验室（4）。另，有财务手工实验室1间，主要用于开设《企业会计综合实验》课程。

图2 财务综合模拟实验室（3）

财务综合模拟实验室（3）是会计学院重要的实验室之一，主要面向会计学、财务管理等专业的学生。该实验室主要是模拟以企业为中心、对企业的财务活动仿真综合运作的实验场所，学生通过实验课程进行仿真演练。财务综合模拟实验室主要用于《集团财务管控综合实验》、《财务决策综合实验》、《财会商圈综合实验》、《会计信息化》等课程的教学，旨在提升学生运用财务类软件完成集团财务管控、财务决策、会计业务处理、账务处理等操作，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，为成为符合企业全方位的复合型、应用型管理人才奠定基础。

图3 财务数智化实验室（3）

财务数智化实验室（3）是会计学院为适应财务的未来发展趋势而专门建立的，主要面向会计学、财务管理等专业的学生。该实验室以财务大数据平台为主，开设《财务大数据分析》课程，财务数智化实验室所提供的财务大数据平台，是一款支持学生自主设计和分析的图形化报表智能工具，借助大数据平台关注市场动态和企业风险，着重训练学生运用财务分析、内部控制、财务风险等理论知识，基于对大数据的分析，针对不同的分析结果，快速做出有效决策，提升学生综合运用多学科知识的能力。

图4 财务核算实验室（4）

财务核算实验室（4）是会计学院主要的实验室之一，主要面向会计学、财务管理等专业的学生，该实验室主要承担《基础会计》、《成本会计》、《ERP沙盘模拟实验》等课程。在财务核算实验室，学生通过对不同课程的业务进行模拟训练，在财务理论的指导下进行实际操作，通过实践来验证理论，并加深对财务理论的理解，锻炼学生的实际操作技能和综合分析能力，旨在培养学生综合运用财务理论、独立进行财务核算的能力。

（2）主要开设实验项目

①集团财务管控综合实验

《集团财务管控综合实验》是会计学专业的必修课程，本课程主要介绍了集团企业管理会计的岗位职责，对集团内的经济业务预算管理、费用管理、现金池管理、投融资管理、财务分析等进行会计处理，融理论与实践为一体，让学生体会企业真实的工作场景，培养学生战略思维能力和分析问题、解决问题的能力，增强学生的全局观、系统观以及团队合作意识。

②财务大数据分析

《财务大数据分析》是会计学专业的一门专业选修课程。该课程以互联网+大数据分析平台为基础，结合企业经营的大数据教学案例，以培养企业经营数据处理、数据分析的职业能力为目的，以营销环节分析、采购环节分析、费用与成本管理分析等企业经营数据分析为主要教学内容，借助业财融合的大数据分析技术对企业的经营活动进行分析、预测、决策和规划。通过该课程的教学，满足学生未来职业的发展所需，强化学生的企业经营数据分析、企业经营管理能力的训练。

③会计信息系统

《会计信息系统》是会计学专业开设的一门专业必修课程。本课程类别是专业基础课之一，本课程的作用是会计专业技术与信息技术的有机结合，有助于增强企业的竞争力，有利于提高会计管理决策能力和企业管理水平。通过该课程的教学，使学生较全面地了解和掌握会计信息化基本理论、基本方法和基本技能，毕业后能胜任企业会计信息化专业岗位工作。

④财会商圈综合实验

《财会商圈综合实验》是会计学专业的必修课程，本课程主要介绍了企业财务部门的不同岗位职责，不同会计人员扮演不同角色，对不同的经济业务进行会计处理，跨越了不同学科的知识体系，旨在培养具备综合运用多学科知识的应用型人才。学生在财会商圈平台对不同类型企业的经济业务进行会计处理，融理论与实践为一体，提升学生从学到用的转换速度，提高学生会计实际操作的动手能力。通过本门课程的学习，还可以增强学生遵纪守法、诚实守信、廉洁自律和爱岗敬业的意识。

（3）实习基地

校内专业实验、实训室满足了本专业学生开展基础实验、专项实践教学要求。校外实习基地为本专业学生提供了真实的实践教学条件，本专业与中国科培教育集团有限公司、达内时代科技集团有限公司、佛山市凯德信会计服务有限公司、浙江新东方建设集团有限公司、佛山芒果财税服务有限公司、广东众兴财务咨询有限公司等99家公司建立了合作关系，并签订了产教融合协同育人合作协议，这些企业涵盖了会计、财务管理、审计、金融、经济等行业，可以为实践教学提供多种技术岗位，可以满足学生进行多项实践活动的需要；校企合作协议一般以3-5年为一个周期，企业能够积极参与合作，为本专业学生提供了一个相对稳定的实践教学条件。

7.专业建设特色

（1）专业特色

①紧跟会计行业发展趋势，促进会计与人工智能、大数据等相融合

课程设置体现会计行业发展趋势。我院根据培养应用型本科会计学专业人才培养目标，结合大数据时代会计行业的发展趋势，及时调整课程设置，在原有实验实训课程的基础上，增加了财务大数据分析、大数据与智能审计、RPA财务机器人开发、集团财务管控综合实验等课程，初步形成了会计学与人工智能、大数据等相融合的专业特色。

将智能财务融入科研平台建设。2020年12月，成立广东理工学院智能财务研究中心。该研究中心主要进行智能财务管理模式、智能机器人与财务共享中心、智能财务应用的数字化基础环境、基于智能技术的管理会计体系架构等基础研究；财务数字化人才培养等智能财务人才培养模式研究。同时，智能财务研究中心还将集智能财务专业共建、智能财务课题研究、智能财务师资培养等功能为一体，为今后的专业科研成果的培育和转化奠定了基础。

②创新校企合作、产教融合的人才培养模式

本专业充分利用学校地处于粤港澳大湾区的区域优势，与校外多家企业建立了紧密联系，与行业企业共同制定人才培养方案，形成了与行业知名企业开展全方位、深层次的校企合作培养模式。每个学期，邀请合作企业的专家到学校给学生开展财会专题讲座，聘请相关企业教育学者为本专业学生开展课程教学。2021年10月，我校与新道科技合作，共同建成数智产业会计学院。数智会计产业学院将围绕人才培养规划、产业学院建设、课程建设、师资队伍培养、实训环境建设、数字化资源库建设、教学实施与评价、实习基地8个方面予以展开。通过校企合作，能实现优势互补与资源共享。同时，本次合作也为我校进一步开展校企合作、进一步增强产业学院的发展后劲、坚持产学协同育人，积累了更多的实践经验。

③构建了“以赛促教、以赛促学”的分层递进式专业实践课程体系

设计以竞赛为载体、需求为导向的专业实践课程教学体系，遵循学生认知规律，将各种专业竞赛项目分层递进式融入实践课程教学体系中，以竞赛为动力，以竞赛项目为驱动，提高学生的专业应用能力，激发学生创新思维。会计学专业的学科竞赛有：IMA-复旦大学校园管理会计案例大赛、金蝶云管理创新杯大赛、数智化企业经营沙盘大赛、智能财务与财务大数据大赛、大学生财务决策大赛、一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛之数智财经赛、数智化企业经营沙盘大赛等。

（2）专业所取得的荣誉

①教师取得的荣誉

会计学专业的教师队伍中，多人荣获过校级优秀教育工作者、先进教学个人等荣誉称号，此外还有：校级教学创新大赛二等奖、校级多媒体制作二等奖。同时，在指导学科竞赛的过程中，有多名教师荣获过国家级、省级等优秀指导教师的荣誉称号，如：第十三全国大学生市场调查与分析大赛优秀指导老师、第九届海峡两岸暨港澳大学生职业技能大赛智能财税竞赛优秀指导老师、全国高等院校数智化企业经营沙盘大赛（本科组）优秀指导老师等。税法教学团队被认定为校级先进教学团队，也被认定为校级一流课程、线上线下混合教学课程。

②学生取得的荣誉

会计学专业的学生参加各类国家级、省级等学科竞赛，取得了优异成绩。例如，本专业学生荣获了：2024年全国高校商业精英挑战赛国际贸易竞赛一等奖1项、第二届全国大学生数据分析科普知识竞赛一等奖1项、全国商业精英挑战赛国际贸易竞赛二等奖1项、第二届安永ESG大学生创新挑战赛二等奖1项、2023年“第二届数字贸易技能大赛——跨境电商赛项”全国总决赛三等奖1项、第五届广东省高校经济学综合博弈实验大賽 “经济学综合博弈实验竞赛（赛道一）”决賽三等奖1项等。同时，本专业学生也参与了创新创业类等竞赛，例如，本专业学生荣获了：“学创杯”全国大学生创业综合模拟大赛省级选拔赛创业营销赛道一等奖1项、第九届“亿学杯”全国大学生英语词汇及综合能力大赛一等奖1项、全国大学生工程实践与创新能力大赛广东赛区暨广东省工程实践与创新能力大赛选拔赛一等奖1项、2023中国大学生体育舞蹈（团体赛）线上赛一等奖1项、2023年产业融合-新工科创新大赛“快车道”杯华南分赛三等奖1项、第十三届全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛广东赛区省级选拔赛三等奖1项、全国传统武术拳种展演网络大赛三等奖1项。

（3）产业学院特色

2019年，学院与达内集团合作共建了会计学专业智能财务方向班，并于当年9月成功招生。2021年10月，我校与新道科技共建数智会计产业学院，数智会计产业学院将围绕人才培养规划、产业学院建设、课程建设、师资队伍培养、实训环境建设、数字化资源库建设、教学实施与评价、实习基地8个方面予以展开。

2022年5月，学院与新道共同制定了会计学专业（数智会计方向）人才培养方案，共同研究与设计符合大数据、人工智能时代背景特征的课程体系。2022年8月13日，用友集团、新道科技向我院颁发了“示范数智产业学院”奖，以表彰我校在数智会计产业学院建设方面做出的探索和获得的成绩。2022年9月，会计学专业（数智会计方向）正式招生并迎来了首批本科生。

截止到2024年4月，会计学（数智会计）本科专业已有2届本科学生，学生规模人数约130人。

（4）就业面向

2021-2023届会计学专业本科毕业生的就业率分别为：97.29%、93.87%、95.70%，其中90%以上的毕业生选择在广东省就业，且主要集中在粤港澳大湾区就业，主要为粤港澳大湾区的企业单位服务。

毕业生所从事的岗位与专业的相关性高，从事的工作岗位主要有：财务类岗位、会计类岗位、税务类岗位、审计类岗位等。具体来看，选择在企业单位就业的毕业生人数比例为90%以上，主要集中在商务服务业、零售业、批发业、金融业、互联网、制造业等行业、企业从事财务、会计、税务、审计等岗位，符合专业人才培养目标。