专业带头人

陶新元，硕士研究生，三级教授，中国注册会计师、数据分析师、高校教学名师。自1986年至今，从事高等教育会计专业教学与科研工作30多年，具有丰富的会计专业教学经验。主持省部级课题3项，主编教材3部。先后在《统计与决策》、《湖南财经高等专科学校学报》、《湖南财政经济学院学报》等学术刊物上发表多篇学术论文，并多次获奖。1995—2005年期间，在高校执教的同时，在会计师事务所从事注册会计师审计工作，实践经验丰富。

培养目标

本专业培养符合区域经济社会发展需要，具有较高道德文化素养和法纪观念，有较强社会责任感，具备创新精神、创业意识与合作能力的德智体美劳全面发展的高素质应用型人才。学生应当掌握会计专业领域及其关联的经济、管理、法律等相关领域基础知识、专业知识和学习能力，具备会计实务操作、审计监督、纳税申报和会计软件操作等基本技能与实践能力。

职业前景

毕业生服务面向工商企业、金融企业、中介机构、政府机构、事业单位及其他相关部门，能够从事会计及相关工作。

主要课程

基础会计、管理学、会计法规与职业道德、中级财务会计（一）、中级财务会计（二）、经济学、经济法、应用统计学、税法、会计信息系统、成本会计、管理会计、财务管理、高级财务会计、审计学、财会英语、财经应用文写作、Excel在会计中的运用、纳税筹划、企业会计综合实验、财会商圈综合实验等课程。

学制与学位

普通本科的学制为4年，授管理学学士学位证书。

会计学专业建设特色

（1）紧跟会计行业发展趋势，促进会计与人工智能、大数据等相融合

课程设置体现会计行业发展趋势。目前，大数据时代已经到来，财务机器人、财务共享中心、业财融合等成为会计行业发展的新热点所在。与传统的电算化会计相比，对会计学专业人才提出了更高的要求，不仅需具备会计学专业理论知识和普通财务软件操作能力，还需要具有财务大数据分析能力基本知识等。在此背景下，我院根据培养应用型本科会计学专业人才的人才培养目标，结合大数据时代会计行业的发展趋势，及时调整课程设置，在原有实验实训课程的基础上，增加了财务大数据分析、集团管控综合实验等课程，初步形成了会计学与人工智能、大数据等相融合的专业特色。

校内实验（训）室建设与时俱进。根据会计行业的发展趋势，结合课程设置的调整，适时新建和改造实验室，提供先进的教学条件。

专业师资队伍培训紧跟行业发展。结合会计行业的发展趋势，在学院领导的统一安排下，本专业教师陆续参加各类财务共享中心培训、财务智能机器人学习，以及进入金蝶、用友等会计应用技术先进企业进行观摩与参观。同时，参观其他高校开设的财务共享中心仿真实验课程，以及RPA机器人课程等会计专业教学课程，并研究其可行性，构建适合广东理工学院会计学院会计学专业建设的课程体系。通过一系列的培训、学习，以及观摩与参观，本专业教师队伍整体素质不断提升，能满足大数据时代下会计专业教学的需要。

将智能财务融入科研平台建设。2020年12月，根据教学科研工作的需要，经校长办公会议研究，决定在会计学院成立广东理工学院智能财务研究中心。该研究中心的主要研究方向为：以大数据、人工智能、移动互联网、云计算和物联网为核心新技术，进行智能财务管理模式、智能机器人与财务共享中心、智能财务应用的数字化基础环境、基于智能技术的管理会计体系架构等基础研究；财务数字化人才培养等智能财务人才培养模式研究。同时，智能财务研究中心还将集智能财务专业共建、智能财务课题研究、智能财务师资培养等功能为一体，为今后的专业科研成果的培育和转化奠定了基础。

（2）创新校企合作、产教融合的人才培养模式

本专业坚持以学科建设为龙头，学科内涵建设为动力，并结合区域经济社会需要，以服务地方经济为宗旨。充分利用学校地处于粤港澳大湾区的区域优势，本专业与校外99家企业建立了紧密联系，包括中国科培教育集团、达内时代科技集团、正保集团、金蝶集团、上海高顿教育科技有限公司等建立了长期校企合作关系。与行业企业共同制定人才培养方案，形成了与行业知名企业开展全方位、深层次的校企合作培养模式。每个学期，请合作企业的专家到学校给学生开展财会专题讲座，聘请相关企业教育学者为本专业学生开展课程教学。

2021年10月26日，我校与新道科技合作，共同建成数智产业会计学院。数智会计产业学院将围绕人才培养规划、产业学院建设、课程建设、师资队伍培养、实训环境建设、数字化资源库建设、教学实施与评价、实习基地8个方面予以展开。企业在教学资源、实习资源、用人的社会需求定位等方面有较大的优势。通过校企合作，能实现优势互补与资源共享。数智会计产业学院将充分发挥校企双方的资源优势，有利于发挥校企合作的协同效应与集成效应，为我校创新应用型财会人才的培养营造更好的专业育人环境。同时，本次合作也为我校进一步开展校企合作、进一步增强产业学院的发展后劲、坚持产学协同育人，积累了更多的实践经验。

（3）构建了“以赛促教、以赛促学”的分层递进式专业实践课程体系

设计以竞赛为载体、需求为导向的专业实践课程教学体系，遵循学生认知规律，将各种专业竞赛项目分层递进式融入实践课程教学体系中，以竞赛为动力，以竞赛项目为驱动，提高学生的专业应用能力，激发学生创新思维。本专业学生参加2022年全国高校商业精英挑战赛“精创教育杯”创新创业竞赛获得一等奖，2021年企业竞争模拟大赛、2022年贺岁杯企业经营分析与决策技能大赛荣获国家级一等奖、第十八届“新道数智人才杯”全国大学生数智化企业经营模拟大赛本科组获得一等奖，2021一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛之智能会计赛项（本科组）获得一等奖，第五届“科云杯”全国大学生本科组财会职业能力大赛获得一等奖，共获各类学科竞赛和创新创业大赛获奖187人次，其中国家级奖励134人次，省市级奖励53人次。

（4）确立了“厚基础、重实践、学科交叉”的高素质应用型人才培养理念

充分利用会计学院现有的会计学、财务管理两个本科专业的办学优势，通过优化设置选修课、共享实验项目、举办校内跨学科专业竞赛活动，探索形成会计+财务管理+金融+税务+大数据等多学科交叉融合的综合素质发展路径，初步形成“厚基础、重实践、学科交叉”的高素质应用型人才培养理念。

（5）深入企业指导学生实践，进一步加强实习基地建设

2022年5月18日，会计学院党总支书记黎伯毅、副院长郑春晓一行8人前往正誉股份有限公司调研，了解企业发展和岗位需求，并参加校企合作实习基地签约仪式，探讨校企全面合作之路。截止2022年8月，会计学院产学研合作基地共有133家，并与其中125家签订了实习基地合作协议，实习基地建设进一步加强。

在学生企业综合实习阶段，我院教师积极前往学生实习企业进行调研与回访，深入企业指导学生实践。通过回访，进一步深入了解学生具体实习情况，包括但不限于所在单位性质、岗位内容、薪资待遇、工作满意度等方面。同时，在回访的过程中，积极对接企业经理等，详细了解目前企业对本科毕业生的能力要求，为会计学院向社会输送符合企业需求的毕业生提供了更多的依据。

（6）深化教学研究与改革，强化课程思政

本专业在课程建设的过程中，大力融入思政元素，并鼓励教师参加各类课程思政竞赛，积极参与各类课程思政的研究与项目申报。争取将更多的课程思政的育人元素，融入本科专业建设、人才培养、课程建设的全过程。围绕会计学专业人才培养方案，从教学方法、教学手段、教学内容和实践教学等方面进行教学改革与研究。本专业主要的课程思政项目包括：广东省教育厅2021年课程思政改革示范项目《管理会计课程群课程思政团队》、广东省高等学校教育管理学会《管理会计》课程思政建设、2021年广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目《管理会计课程群教研室》、广东理工学院课程思政示范课程《税法》课程、广东理工学院课程思政示范课程《经济法》课程等。